“人工智能会不会产生自我意识？”“AI能否深度辅助脑认知？”“数学基础薄弱，如何学好人工智能？”日前，由杨浦区教育局主办的2026年“顶峰相见·未来有我”科学家讲堂首场活动在控江中学举行。中国工程院院士、同济大学党委书记、人工智能领域知名专家郑庆华来到现场，以“人工智能何以改变未来”为题，与师生面对面交流。

郑庆华院士回溯人类从古代机械想象到现代计算机科学的发展历程，指出让机器具备智能是人类延续千年的梦想，而人工智能的真正崛起，离不开网络带宽、存储能力与计算能力的飞跃。人工智能并非简单工具，而是一门通过技术手段模拟、延伸并拓展人类智能的综合性科学。

在讲解人工智能的科学奥秘时，郑院士以通俗易懂的方式介绍了机器学习的基本原理：通过数据训练形成模型，再进行推理与预测。他结合学生熟悉的学习过程进行类比，帮助大家理解“机器如何学习”。同时，他也提醒，当前的大模型仍存在“幻觉”、偏见和常识不足等局限，既要善用其能力，也要保持理性判断。

谈及教育与未来，郑院士指出，人工智能正深刻改变学习方式与教育形态。未来课堂将呈现人机协同、个性化学习的趋势，教师将更加侧重价值引领与能力培养。

现场，来自同济大学第一附属中学、控江中学、杨浦双语学校及同济大学附属新江湾城实验学校的学生，以及一线科技教师踊跃提问，问题涵盖AI穿戴技术的发展、机器学习过拟合的问题、人工智能发展的风险、文科生的优势在哪里，以及中小学人工智能教育知识结构匹配等多个方面。提问既充满童真想象，也不乏远超中小学生水平的深入思考。

面对一连串“直指未来”的问题，郑庆华院士带着学生们一起厘清边界、建立判断。他指出，人工智能在计算与模式识别等方面可能超越人类，但在人类独有的情感体验、价值判断与原创性创造上仍有本质差异。对于中小学生来说，不要急于追逐工具和应用，应先打牢科学与数学基础，同时保持好奇心与问题意识，在理解中使用，而不是在使用中迷失。在人工智能时代，人文社会科学同样重要，未来的时代将由文科生出题，工科生答题，未来的人才需要兼具人文精神与工程思维。“只有人，才拥有梦想、拥有使命、拥有家国情怀。机器再强，也只是工具。未来，当有人问‘中国为什么能’的时候——答案，就在你们中间。”郑院士对学生们说。

“顶峰相见·未来有我”科学家讲堂是杨浦区教育局打造的科学家精神进校园特色品牌活动，依托来自全国高校和高科技企业的顶尖科研力量，讲堂持续邀请两院院士、行业领军科学家、资深工程专家走进中小学校园，搭建顶尖科研大咖与杨浦青少年面对面交流的优质平台。讲堂以普及前沿科学知识、弘扬科学家精神、激发科创探索兴趣为核心，聚焦人工智能、生物医药、航空航天、新材料等前沿热门科技领域，通过院士主题授课、师生互动问答、科学思想交流等多元形式，打破课堂知识边界，把最前沿的科研视野、最硬核的科学理念带进中学课堂。

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