党的二十届四中全会为未来五年我国经济社会发展擘画了宏伟蓝图，进一步明确了统筹教育强国、科技强国、人才强国建设的战略任务。在“十四五”圆满收官在即、“十五五”即将开启之际，为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，同济大学即日起推出“学习贯彻党的二十届四中全会精神·机关支部书记笔谈”，将陆续发布机关各支部书记学习贯彻全会精神的心得体会，把学习成效转化为接续奋进“十五五”新征程、推动学校各项事业高质量发展的强大动力。
党建引领、服务大局，为学校“十五五”高质量发展提供坚强组织保证
机关教工第3党支部书记、校党委常委、组织部部长 王 峻
学习贯彻党的二十届四中全会精神，党委组织部责任重大。全会对坚持和加强党的全面领导的战略部署，为高校基层党建工作指明了方向。在与党委办公室牵头编制“十五五”党建专项规划过程中，我们达成一个共识：在组织部门视域下，高质量党建引领高质量发展的关键，在于构建上下贯通、执行有力的组织体系，锻造作风过硬、堪当重任的干部队伍。
第一，要追“高线”，也要守“底线”。学校自2018年入选首批全国党建工作示范高校以来，斩获全国党建“双创”领域“大满贯”，跻身全国高校党建“第一方阵”。当前教育部正在开展第五批新时代高校党建示范创建和质量创优工作，学校积极培育标杆院系和样板支部，力争再创佳绩，持续提升“同济党建”品牌的影响力与辐射力，在高校党建内涵特色探索上勇立全国潮头。同时，要坚守“底线”，督促党员严守党的纪律规矩，严格遵守党员网络行为规范，在坚守师德、医德底线上充分发挥党支部作用。
第二，要立“当下”，也要向“未来”。针对目前学校干部队伍存在的队伍结构不够优化、素质能力参差不齐等问题，注重深刻洞察问题产生的根本症结，将年轻干部队伍建设作为一项战略工程，致力于打造干部素质培养生态系统。一方面是优化干部队伍建设机制，贯通源头储备、递进培养、适时使用全链条机制，重点加强新兴领域、交叉领域、优势学科领域以及关键管理领域干部战略储备。二是紧扣干部成长规律，完善以“岗位认知型训练、发展赋能型锻炼、实战攻坚型淬炼”为导向的干部进阶式培养体系，全力锻造高素质专业化干部队伍。
第三，要求“深度”，也要讲“效度”。学校目前正以“数智化、融合化、绿色化”为转型发展路径，组织工作也需紧跟新形势，用好新工具、新方法。推动党建数智化转型，升级智慧党建平台“党建e家”功能，为基层党组织提供精准化工作指导和智能化决策支持。运用数智技术赋能干部考核评价，全面、客观地反映干部的日常表现和工作业绩，进一步考准显绩、挖准潜绩、评准实绩，推动干部能上能下常态化。
下一步，我们将坚持以党的二十届四中全会精神为指引，紧紧围绕党中央决策部署，着眼学校事业发展中心大局，切实把党的组织优势转化为发展优势，为学校“十五五”高质量发展提供坚强组织保证。
以习近平文化思想引领学校“十五五”文化规划的一些思考
机关教工第4党支部书记、校党委常委、宣传部部长 端木怡雯
文化是大学的精神血脉与灵魂根基，更是一流大学建设的核心竞争力。同济大学“十五五”文化规划要以习近平文化思想为根本遵循，做到举旗帜、兴文化、强引领、聚合力、铸卓越，为中国特色世界一流大学建设提供不竭精神动力和强大文化支撑。
一、深刻把握文化规划的核心逻辑
一是立足时代坐标，勇担文化使命。要将文化建设置于教育强国、文化强国的战略框架下，强化大学文化的引领力、凝聚力和影响力，体现使命担当。
二是聚焦校本特色，凝练发展基因。要深刻把握同济文化的独特基因，将百年积淀的务实作风、优势学科的文化底蕴，与“数智化、绿色化、融合化”的未来方向全方位融合。
三是坚守育人初心，明晰价值归宿。要始终致力于构建“文化浸润—价值认同—实践转化”的育人链条，将文化软实力转化为立德树人的硬支撑。
二、系统构建文化规划的实施框架
“十五五”文化建设坚持以文化人、以文育人，做到“守正创新、软硬结合、多维联动、数智赋能”，持续在文化导向引领、文化环境培育、文化载体支撑、文化传播影响四个方面久久为功。通过七大工程和一个专项建设，即理论武装走深走实、强师树人启智润心、主流价值凝心铸魂、大学文化涵养浸润、文化基建智慧焕新、融媒矩阵聚力提质、学校形象国际拓展、双甲子校庆扬帆，实现从文化自觉到文化自信的跃升，形成具有示范意义的一流大学文化建设新模式。
三、强化保障文化规划的落地见效
一是加强谋划，统筹推进。推动各单位高度重视文化工作，自觉为学校文化建设添砖加瓦，逐件落实工作任务，逐个突破重点难点，逐项实现具体目标。
二是全员参与，校院联动。建立“校院联动、师生互动、校友协同”的全员参与机制，调动一切积极因素，共同打造大学文化建设新格局。
三是突出重点，持续发展。要建立强有力的文化建设保障体系。要着力配齐资金、场地、人员三大要素，实现文化工作的天时地利人和。
党建领航，协同融合，共绘立德树人新蓝图
机关教工第9党支部书记、党委学生工作部部长、武装部部长 许秀锋
“十五五”时期是建设教育强国承上启下、全面发力的关键阶段。党委学研工部、武装部将把全面学习贯彻党的二十届四中全会精神同贯彻落实全国教育大会精神结合起来，聚焦全面实施立德树人“一号工程”，以入选全国首批立德树人工程综合改革试点单位为契机，立足时代方位、百年变局、数字技术、学生特点之新，坚持锚定新目标、应对新问题、构建新机制、务求新成效，扎实推进学生工作高质量发展。
一是强化政治引领与思想铸魂，筑牢育人根基。坚持用党的创新理论武装学生头脑，完善“学思用贯通”的教育体系。深化习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，结合新时代十年伟大变革中的“同济印记”，用好定点帮扶云龙县、服务雄安新区建设等鲜活案例，增强理论教育的感染力。挖掘校本红色资源，发挥一·二九纪念园、《同舟共济》等红色剧目育人功能，将“与祖国同行、以科教济世”的办学传统融入人才培养全链条，形成“理论教学、校史浸润、实践感悟”常态化机制。构建分层分类主题教育模块，开发具有同济特色、可复制推广的高质量思政课程资源库，让立德树人工作既有高度、有温度，更显实效。
二是深化组织建设与数智赋能，激发育人活力。以党建引领夯实组织基础，以数字技术提升工作效能。升级“信仰启航、先锋示范、卓越领航”学生党建工程，完善从入党申请人到党员毕业后跟踪的全周期培养模式，推动团校与党校协同贯通，强化典型选树与作用发挥机制，打造在全国有影响力的学生党建品牌。推动党建工作与业务平台深度融合，建设思政数字资源基座，依托AI助手“小济学长”等枢纽，集成全校学生工作系统与百余个思政项目。优化“卓越·星”数据平台，动态追踪学生成长轨迹，构建多部门联动的学业、经济、心理预警干预闭环，实现个性化育人与风险预防前置。
三是聚焦国家需求与队伍支撑，彰显育人价值。围绕服务国家战略，构建以家国情怀为导向的精准就业育人体系。深化“招生—培养—深造—就业—校友”全链条联动，加强生涯教育必修课程建设，引导学生树立正确择业观。通过“扬帆计划”“青松计划”等载体，提升学生赴基层、国防军工、国际组织等重点领域就业比例，展现“同济天下”的担当。建强辅导员队伍，实施能力提升行动，健全“青年人才储备计划2.0”，完善专兼职辅导员分层分类培训体系，创新“绩效+贡献”双维度评价机制，打造“信念坚定、初心坚守、执行坚决、能力坚实”的学生工作队伍。
站在新的历史起点，党委学研工部、武装部将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以政治引领把准方向，以组织建设夯实根基，以数智赋能激发效能，以国家需求彰显价值，以骨干队伍强化支撑，推动党建工作与学生工作同向聚合、深度融合，努力将学校“十五五”规划蓝图转化为立德树人的生动实践，为“教育强国，同济有为”贡献力量。
厚植数智教育沃土，探索拔尖创新人才贯通培养新范式
机关教工第15党支部书记、校长助理、研究生院院长 赵鸿铎
党的二十届四中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称“建议”），擘画了“十五五”时期发展蓝图，这是新征程上的又一次总动员、总部署，为深入推进中国式现代化指明了前进方向。全会对教育改革发展作出的一系列新部署内涵丰富、意义重大，高校必须勇担使命，将自身发展融入国家战略全局。“教育强国，同济有为”，研究生院将继续以“巩固、调整、转型、提升”为工作主线，以“数智化、绿色化、融合化”为发展路径，深化人才培养系统改革，全面升级拔尖创新人才高质量培养体系。
一是科学研制“十五五”人才培养专项规划，落实立德树人根本任务。《建议》指出，要抓住新一轮科技革命和产业变革历史机遇，统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，提升国家创新体系整体效能。“十五五”时期，学校将紧紧围绕一体推进教育科技人才发展战略，锚定教育强国目标，以数智赋能为引擎、以本研贯通为驱动，全面部署未来五年人才培养重点工作。2025年学校召开人才培养工作会议，提出要以“一盘棋”思维加快推进学科专业动态调整、以“一幅图”擘画系统推进人才培养体系重构、以“一条线”链路联动“招生-培养-深造-就业-校友”、以“一组拳”实招全面提升学生知识能力素质、以“一本账”统筹育人共同体内的协同与激励、以“一张网”纲目构建自觉自省自纠质量文化，集思广益制定十大举措、30项具体任务，全面打造拔尖创新人才自主培养快车道。
二是系统设计本研贯通培养路径，打造三类拔尖创新人才培养新体系。《建议》指出，要加快建设国家战略人才力量，培养造就更多战略科学家、卓越工程师、大国工匠、高技能人才等各类人才。“十五五”时期，学校将继续深化培养模式系统性改革，创新本研贯通培养路径，并轨“1+3+X”和“2+1+X”等现有培养体系，全面施行“2+X+Y”人才培养体系，推进书院主导（交叉融合）+学院主导（主辅修）的本硕博一体化人才培养，破除院系化、专业制驱动的传统人才培养路径依赖，破除大一统培养方案课程体系教学管理模式，破除分数主导、学分制人才培养成效评价模式，实现自主多元、分层分类培养学术创新人才、卓越工程人才和交叉复合人才。
三是创新实践数智赋能的人才培养范式，厚植共性基础+个性发展的沃土。《建议》指出，要加快人工智能等数智技术创新，全面实施“人工智能+”行动。“十五五”时期，学校将深入推动人工智能深度赋能教育教学，全面提高人才培养能力，面向“四个未来”建设构筑个性化育人环境与生态。通过知识、能力、素质图谱驱动，构建“正向解构、逆向组织、导航学习”的AI+教学组织新模式。打造未来课堂，探索“师-生-机”三元协同的课堂新模式，构建人机共生、学术共创的未来教学新模式。建设未来学习中心，重塑数字化教学环境和资源，改变学生的学、教师的教和学校的管，厚植共性基础+个性发展的数智学习沃土。
新征程上，学校将秉持与“同济天下 崇尚科学 创新引领 追求卓越”的新时期同济文化一脉相承的人才培养理念，构建人工智能+的育人新范式，持续提升人才培养内涵与质量，培养堪当民族复兴大任、引领未来的社会栋梁与专业精英，为强国战略贡献力量。
以一流师资队伍支撑教育科技人才一体推进
机关教工第18党支部书记、党委教师工作部部长、人事处处长、人才办主任 李博峰
党委教师工作部和人事处深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，落实学校第十二次党代会部署，聚焦国家重大战略与学校学科转型升级，把握“十五五”时期在学校师资队伍建设从“量的积累”转向“量质齐升”中的承前启后重要地位，坚持“数智化、绿色化、融合化”发展，开辟“一院一策”新路径，从“精准引才、精心育才、精细服务”三个维度，加快建设一流师资队伍，为教育科技人才一体推进夯实人才基础。连续六轮次院士增选未有断档，年新增国家级人才首次破百，大信息、大医学等新兴学科占比达36%。
精准引进人才，构筑全球人才“战略高地”。实施“顶尖人才登峰行动”“高层次人才浓度提升计划”，研判人才工作发展进程，系统构建大师资格局。以国家战略需求为核心，聚焦新兴重点学科，创新“战略科学家+核心团队”引才范式，成功引进包括“多模态自主智能”团队等在内的一批具有国际影响力的顶尖团队。长聘制改革迈出坚实步伐，长聘体系教师占比专任教师提升至35.8%，师资队伍规模和结构不断优化。全年协同十三个学院赴亚欧地区举办6场恳谈会，吸引260余位学者依托申报海优、博后项目，进一步扩大优质人才蓄水池。
精心培育人才，激活自主培育“核心引擎”。实施“青年人才培育工程”，强化学院主体地位，在首批5家“一院一策”试点学院实施师资建设差异化政策。加快人事工作数智化转型，推动“人才蒲公英田”“专技教师雷达图”“高层次人才驾驶舱”建设，对人才发展全周期开展精准监测。加快构建分类评价体系，加大专业技术职务评聘破格推荐比例，持续推进数智赋能的无感考核，对聘期内成果突出的教师实行免考核，激发人才创新活力。
精细服务人才，营造爱才护才“舒心环境”。初步构建起覆盖人才“引育留用”各环节的“一门式”服务体系。以生日、节日为契机深化人文关怀，教师节期间为高层次人才发放专属贺卡及慰问品超600人次。在基础教育、医疗安居等方面优化资源协调，年均精准服务超200人次。科学制定、压茬推进职能部门“三定”方案，系统构建多要素耦合的管理岗职级体系，以多元用工机制优化人力资源配置，创新实施“面-线-点”多元薪酬体系，加强支撑队伍建设。
目前，学校师资队伍建设已进入攻坚克难的深水区。教师工作部、人事处将始终坚持党管人才原则，以更大魄力深化人才发展体制机制改革，着力打造高素质专业化创新型师资队伍，为建设教育强国、科技强国、人才强国贡献同济力量。
链接全球，打造教育对外开放新高地
机关教工第20党支部书记、外事办公室主任 殷文
党的二十届四中全会提出，要扩大高水平对外开放，开创合作共赢新局面。全会强调，要稳步扩大制度型开放，要积极扩大自主开放；要深化规则标准“软联通”；要提升中华文明传播力影响力，全面提升国际话语权，讲好中国故事；要推动构建人类命运共同体，构建新型国际关系。
党中央对新时期对外开放工作的愿景是：更高质量的开放，引导全球治理模式革新的开放，主动设置议题和标准的开放。在教育领域，是以建立世界重要教育中心为目标的开放。
着眼“建设世界重要教育中心”的目标，我们要清醒看到，中国高等教育对外开放事业自身正面临一系列结构性挑战。第一，全球高等教育优质资源需要重新定义。第二，语言问题正成为迈向世界教育和科学中心道路上的突出问题。第三，对外合作需要有效驱动关键少数。这里的关键少数是专业教师，也是专业学院。
同济作为排头兵，要承担历史使命，为新时期的对外开放工作找到一种行之有效的范式。这一背景下，学校“十五五”对外合作专项规划的核心在于，坚持以人为本，通过探索对外合作体制机制特别是评价机制的创新，提升教师参与国际合作的内驱力和自驱力。要建立一批高水平国际化的教学和科研平台，也就是常说的中外合作办学机构和国际合作实验室，实现多个国际学生、国际师资、国际课程专业汇聚的“微型生态系统”，实现“在地全球化”。要重新整合校内对德合作机构，以精品化、高端化的对德合作建设中德高教合作的“新灯塔”项目。要探索以“轻资产”的方式，走向欧洲、走进非洲、走入东南亚国家，让同济学派能以“全球化、分布式”的模式得到更多高等教育系统的认可和应用。
落实党的二十届四中全会精神，做好“十五五”规划，重要支柱是以党建促业务。为此，一要系统提高全员政治站位。通过高质量的学习和研讨，系统掌握新时期党的指导思想和中心工作，凝聚团队共识，确保外事业务入主流、上层次、不跑偏，能够切实服务学校中心工作持续前行。二要带动外事战略转型。系统围绕对标世界一流大学在师资队伍建设、全球人才引育、办学资源分配、治理构架建设方面的具体实践，进行系统调研。对照《2035教育强国建设纲要》等重要战略文件要求，提出外事工作破局解题思路，让大外办成为智库型部门。三是内外联动资源推进合作。与上级和兄弟部门围绕相关主题开展联学联建，交流业务、整合资源，围绕各方需求推进高质量业务协作。
集约共享、数智赋能、科学高效，提升资源支撑保障力
机关教工第23党支部书记、资产与实验室管理处处长 周晔
学习贯彻党的二十届四中全会精神，着力提升高校资源优化配置，是推动高等教育内涵式发展、服务教育强国战略需求的重要举措。高校作为人才培养、科技创新和社会服务的重要阵地，必须自觉将思想和行动统一到全会精神上来，以提升治理效能为核心，深化资源配置改革，实现资源利用效益最大化。资产与实验室管理处作为学校房屋、设备资源保障和实验室安全管理责任部门，“十五五”期间将以“数智化、绿色化、融合化”赋能，优化资源配置，提升资源支撑保障能力。
构建集约共享的资源管理平台。优化校园空间资产数据系统，升级为集合校内外房屋资源有偿使用、修缮管理、绩效评价、辅助决策的房屋全生命周期管理平台；完善大型仪器设备管理体系，优化大型仪器设备开放共享平台，推动平台与学校财务系统、设备系统、人事系统实时对接，实现设备信息查询、预约、使用、缴费全流程在线一体化管理；加快推进科学计算中心、分析测试中心、实验动物中心等校级共享平台建设，发挥好示范引领作用；实行校院两级管理，推进校院两级平台信息互通互享，显著提升空间资源使用效率及设备资产使用效率、共享效率和运行效率。
推行数智赋能的精细管理模式。进一步完善基于全额成本核算的空间资源管理体系，明晰各学院办学空间标准；推进仪器设备资产的联合评议、技术论证、规范管理、标准服务和经费结算，强化制度、场地、人员、经费和信息化保障；实施成本管控和成效评估机制，推进资源使用全流程数字化管理，实现资源配置的科学化和精准化；继续完善实验室安全管理信息平台，实现分级分类、危险源辨识、安全检查、实验室准入、风险评估等功能一体集成，提升实验室安全精细管理水平。
探索科学高效的资源调配机制。加强统筹谋划和科学配置，建立以绩效评价为核心的资源调配机制，激发各单位内生动力，提升资源使用效益，达到一体共享、数智赋能、优化考核、提质增效的目标；强化校内多部门协同联动，完善管理制度，压实分级分类责任；优化考核评价，推进资源共建共享。
站在新的历史起点，资产与实验室管理处将主动担当，积极作为，做好增量，优化存量，以办学规划引领空间布局，以空间布局支撑人才培养、科学研究事业发展；以集约共享为抓手，推进资源集约利用与平台共享；以数智赋能为支撑，以强化考核为保障，建立以绩效为导向的资源配置机制，推进集约共享和精细化管理，全面提升资源使用效益。
以人工智能赋能智慧校园建设新图景
机关教工第27党支部书记、同济大学信息化办公室主任 丁志军
党的二十届四中全会立足强国建设、民族复兴全局，将数字中国建设提升至新的战略高度。全会公报明确“深入推进数字中国建设”“统筹教育强国建设”“构建现代化基础设施体系”等部署，为高校信息化工作提供了根本遵循和行动指南。信息化办公室深刻把握全会精神，以党建为引领，将人工智能作为核心驱动力，凝练形成“构建数字治理新体系、打造智能数字新基座、创新数智赋能新范式、健全智慧校园新评价”四新任务，着力以数智变革重塑教育生态，为人才培养与科研创新注入动能。
一、数字治理新体系：凝聚合力，筑牢制度防线
推动建立健全“学校主导、信息办统筹、校院协同”机制，落实“1+X”共建模式，确保学校战略能纵向穿透、横向协同。同时聚焦制度建设，针对“十五五”期间明确要新增或修订的22部制度文件，特别是数据安全、人工智能安全等新兴领域的制度，支部将组织专题研讨，推动制度要求扎实嵌入每一个项目环节，为技术应用保驾护航。
二、智能数字新基座：集约统筹，强化支撑能力
践行“共建共享”原则，统筹数据、算力、专业人员等核心资源的管理与调度。聚焦“网、云、数、算、安”重点攻坚：建设200G骨干光网与“五网融合”的泛在连接；打造四平东区数据中心，形成异地双活布局；推动数据基座升级为“湖仓一体”；构建总规模580P的智能算力基座；以AI赋能安全防御等，破除资源孤岛，为全校信息化应用提供坚实、敏捷、统一的支撑。
三、智能赋能新范式：聚焦教学，创新教育生态
带领团队服务教学转型一线，锚定“一人一空间、一课一门户、一数一链条”的建设目标，将AI技术深度嵌入教学全流程。通过智能学情分析实现“针对性地教”，依托自适应学习系统支撑“个性化地学”，借助行为感知技术落实“智慧化地管”，构建多维模型完善“多元化地评”，推动教学模式从标准化向个性化跨越。
四、智慧校园新评价：重塑流程，实现提质增效
牵头落实“以数据驱动评价”的改革要求，依托统一数字基座与数据标准，带领技术团队再造全校评价数据流与管理流程。通过强化数据治理核心环节构建“一源多用”新范式：确立核心数据的权威来源与保障机制，规范评价指标的统计口径与计算标准，明确数据管控责任机制。切实为基层减负增效，大幅提升数据准确性，加速应急响应速度。同时打造自动生成流程，系统自动抽数校验、生成报表并推送至责任部门审核，大幅提升评价工作效能。
打造新质生产力创新策源地，为科技强国建设提供有力支撑
机关教工第30党支部书记、校长助理、科学技术研究院院长 冯世进
党的二十届四中全会提出，推动高质量发展，最重要的是加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力。科学技术研究院结合国家“十五五”规划建议，以更高远的历史站位全盘谋划学校科技创新工作，持续深化教育、科技、人才一体化发展体制机制改革，聚焦学校“十五五”工作总体规划，坚持党建引领，以理论铸魂凝聚行动共识，以求真务实开启学校科研发展新篇章。
一是强化原始创新与核心技术攻关。立足科学研究向“四极”方向深入推进的时代背景，聚焦国家战略急需，深入实施《基础研究能力提升计划》《技术攻关能力提升计划》，系统强化前沿基础与关键核心技术的研发布局。强化同济大学基础研究特区和五大研究院建设，进一步打破学科壁垒培育，促进学科交叉融合，激发基础研究力量；聚力关键核心技术攻坚，统筹谋划国家重点研发计划和国家科技重大专项领域布局。
二是夯实基地平台与科研载体建设。优先支持全国重点实验室、技术创新及产业化类等国家级科技创新基地平台中的空白、薄弱类型建设，重点面向人工智能、智能机器人、新材料等一流学科及新兴交叉学科布局国家级基地，不断完善科研基地平台的战略布局，全面打造战略科技力量。
三是驱动产业发展与赋能社会服务。系统推进科技成果转化机制体制改革，通过完善职务成果赋权、科技成果单列管理等制度深化科技成果转化机制改革，进一步松绑科技成果转化活动，激发科研人员创新活力。搭建“两网一平台”培育体系，提升产业化运营专业能力，打造高质量科技成果产业化加速器。进一步强化科技成果转化、创新人才培养、科技企业孵化等核心功能，培育环同济知识经济圈“学科+产业”深度融合新生态。面向未来产业，围绕地方经济社会发展需求，结合学校工程智能优势，布局一批新型异地研发机构，赋能产业升级，促进经济社会发展。
科学技术研究院始终以服务国家高水平科技自立自强为使命，以打造新质生产力创新策源地为目标，针对科学前沿和国家亟需的产业领域，以“数智化、绿色化、融合化”转型为路径，以高水平科研促进学科内涵发展，将发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合，为全面建成中国特色世界一流大学提供核心支撑。
